Werkwijze

Kennismakingsgesprek:

Wanneer u contact met mij opneemt, maak ik met u een afspraak voor een kennismakingsgesprek. In dit gesprek probeer ik de hulpvraag van u en uw zoon/dochter zo duidelijk mogelijk in beeld te krijgen. Belangrijk vind ik om dit samen te doen. Hierdoor wordt de leerling mede verantwoordelijk voor de te volgen stappen. Wanneer we samen in het kennismakingsgesprek alles besproken hebben, beslis ik samen met u of ik uw kind de juiste hulp kan bieden. Dit kennismakingsgesprek is geheel vrijblijvend en er zijn geen kosten aan verbonden.

Onderzoek:

Wanneer er nog geen didactisch onderzoek heeft plaatsgevonden, kan er een didactisch onderzoek plaatsvinden. Vanuit deze gegevens stel ik een handelingsplan op. Er wordt een plan opgesteld waarin de leerdoelen worden beschreven,wat de beste aanpak is voor uw kind en wanneer de evaluatie plaatsvindt.

Begeleiding:

Wanneer het didactisch onderzoek geweest is, en er een handelingsplan opgesteld is, ga ik met uw kind aan de slag. De begeleiding vindt plaats in wekelijkse bijeenkomsten. Tijdens deze bijeenkomsten wordt in eerste instantie gewerkt aan de leerproblematiek van uw kind. Daarnaast leert uw kind beter om te gaan met de problematiek en de manier waarop deze opgelost kan worden. Positieve benadering speelt hierbij een belangrijke rol. De begeleiding wordt zoveel mogelijk afgestemd met de school van uw kind, zodat er bij uw kind geen verwarring ontstaat over de manier van werken tijdens de begeleiding en op school. Daarnaast zorgt een goede afstemming met school voor een beter effect.

Evaluatie:

Er is regelmatig overleg met alle betrokkenen rondom uw kind. Gemiddeld vindt evaluatie plaats na ongeveer acht tot tien weken. Blijkt na overleg met alle betrokkenen dat de leerdoelen van uw kind bijgesteld moeten worden, zal dat direct in het handelingsplan aangepast worden. Wanneer de begeleiding stopt, zal er een verslag geschreven worden waarin wordt beschreven wat gedaan is en wat behaald is.